Taula de continguts:
Preparant-nos per al gran dia
Ja fa molts anys que sóc professor d’institut i, amb aquest temps, he estat en diversos comitès de contractació i he estudiat diversos candidats per a diversos llocs. He vist candidats de cap manera, possiblement i absolutament categories. El truc d’entrevistar per a qualsevol feina, sense importar l’ensenyament, rau, naturalment, en saber què busquen els vostres entrevistadors. Dit això, amb una posició docent en particular, hauríeu de preguntar-vos si realment voleu adaptar-vos a aquest motlle. No hauríeu d’entrar a l’ensenyament només perquè necessiteu feina. No us heu de convertir necessàriament en el que voleu els entrevistadors, perquè no hi ha manera de mantenir aquesta pretensió un cop comenci el curs escolar. No teniu cap cubicle on amagar-vos i no hi ha manera d’enganxar els vostres clients quan esteu de mal humor. Ser professor és una manera ràpida d’esbrinar de què està realment format; és preferible conèixer-se a si mateix abans d’entrar a una entrevista. Els que us entrevistin volen sentir que parlen amb un ésser humà real, no amb una façana.
Per tant, amb això fora del camí, aquí teniu els dotze consells principals per entrevistar amb èxit per a una feina docent. Tingueu en compte que la meva experiència es troba al nivell secundari, de manera que pot ser que tinc tendències cap a aquest interval d’edat. També estic discutint aquest procés des de la perspectiva d’un company de professors, no necessàriament administratiu.
Consulteu la llista de comprovació
1. Neteja’t. Això és cert per a qualsevol entrevista, és clar. No us creuríeu com de descuidats apareixen alguns candidats durant les entrevistes. Planxa la roba, retalla’t les ungles / la barba, fes fil dental. Assegureu-vos que tingueu una respiració acceptable. Utilitzeu perfum i colònia amb moderació (una millor idea és simplement olorar "net"). El meu consell per als homes és no exagerar el vestit elegant. Els professors treballen "a les trinxeres" i, francament, sempre sospito lleugerament d'un candidat a l'entrevista que està massa vestit per a l'entrevista. S’espera una samarreta i una corbata, però evitaria el vestit complet. Poseu-vos una jaqueta esportiva. El fet de vestir-se en excés suggereix inaccessibilitat i formalitat excessiva, i cap dels dos sol ser qualitats buscades en un professor.
2. Feu una petita quantitat de recerca. Coneixeu alguna cosa sobre el districte escolar al qual sol·liciteu, però tampoc no us en excediu. Em sembla interessat i informat, no ple. Mai no he apreciat que un sol·licitant m’expliqués tot sobre l’escola o la ciutat on he treballat durant anys. Sembla arrogant i, de nou, això no es vol en un nou professor. Utilitzeu el vostre coneixement del districte com a base de preguntes, no de respostes. Una gran idea seria trobar una fortalesa constant del districte escolar i després preguntar-hi quan sorgeixi l’oportunitat.
3. Sigues puntual. Una vegada més, això és clau per a qualsevol entrevista, però quan es sol·licita una feina com a docent és imprescindible. La gent de fora no entén quant viuen els professors segons els horaris de les campanes. Planegem diligentment per endavant tot: quan fer pipí, quan beure aigua, quan respirar. Arribar tard a l’entrevista, tret que hi hagi circumstàncies atenuants, suposa un trencament del tracte el 95% del temps. Arribeu-hi aviat… és probable que us asseureu en aquesta filera de cadires que hi ha davant de l’oficina del director.
4. Porteu còpies del currículum vitae i dels plans de lliçons originals. No puc dir-vos quantes vegades un grup de nosaltres en un comitè de contractació ens hem vist obligats a passar la còpia "anticipada" del currículum del sol·licitant. Fins i tot si no se us demana, porteu quatre còpies més del vostre currículum imprès en paper d’alta qualitat. Juntament amb això, porteu còpies d’alguns plans de lliçons originals i reeixits. Fins i tot si sou nou en l’ensenyament, això pot ser valuós per mostrar als possibles empresaris què podeu fer amb un període de classes. Per descomptat, això suposa que no se us ha demanat que porteu una cartera completa. He vist que molts sol·licitants portaven carteres, però normalment els entrevistadors que busquen és una versió "reduïda"; no hi ha temps durant una entrevista per llegir una carpeta. Heck, no hi ha temps per llegir la vostra cartera encara que l’envieu amb antelació. Si se li demana,genial, porta-ho. No espereu que la vostra cartera completa obtingui gran part de la visualització si no se us ha demanat que la porteu a l'entrevista.
5. Donar la mà i fer contacte visual. Molt bé, així que ara començo a sentir-me com el teu pare. Encara estem a la zona "això és important per a qualsevol entrevista de treball", ho sé, però, com passa amb la puntualitat, la importància d'això és deu per a una entrevista docent. Els professors han de ser bons amb la gent. Aquells que us entrevistaran (inclòs jo) avaluaran la vostra capacitat per connectar-vos amb persones de manera genuïna durant els primers quinze segons de l'entrevista. És acceptable estar una mica nerviós, però feu l’esforç el més aviat possible. Tan bon punt entreu, agiteu la mà de tothom amb rapidesa i fluïdesa, fent contacte visual amb cada entrevistador mentre ho feu. Feu això, si és possible, fins i tot si els de la sala no estenen les mans cap a vosaltres primer. Evitar el contacte visual directe et fa semblar ombrívol i ningú contractarà una persona ombra per treballar amb nens (com a nota lateral,ningú vol contractar algú que li faci una mirada esbojarrada directament durant 10 minuts complets).
6. Tingueu en compte les proves estandarditzades. És la realitat de l’educació actual. Conegueu quines proves es fan a nivell i l'assignatura per a la qual sol·liciteu. Conegueu els noms, la història, la rúbrica de puntuació i els resultats esperats d’aquestes proves. Llegiu les estratègies per augmentar la probabilitat que els vostres estudiants obtinguin una puntuació elevada en aquestes proves, fins i tot si sou nous en la docència. Conec districtes que consideren que això és la seva preocupació número u. Si trobeu això molest, no esteu sols, però heu d’estar preparats perquè se us preguntarà al respecte. No us ajudeu en semblar ignorants.
7. Tenir present un sistema de disciplina. També se us preguntarà, d’una forma o altra, sobre la gestió de l’aula. Les dues raons són: una, per preocupació pels estudiants; dos professors i administradors no volen haver de netejar el vostre embolic. El meu suggeriment és adoptar una política ferma que també permeti millorar. No tingueu "paràlisi" al respecte. És desconcertant per als entrevistadors quan es parla d’estudiants (especialment adolescents) d’una manera que suggereix que primer es fa amic. Això és especialment cert si surts directament de la universitat o encara tens vint anys. Sigues gran, però no tradueixis això com a sergent de simulacre. Qualsevol cosa que us conformeu amb un sistema de disciplina, assegureu-vos que sigui just però ferm. No personalitzeu-lo enganyant-vos amb estudiants individuals que heu tingut en el passat, però noNo sigueu tan genèric que ningú a la sala sap com aplicaríeu els vostres principis. Sí, en altres paraules, és difícil, així que prepareu-vos amb temps.
8. Sigues humil. Molts altres tipus d’entrevistes laborals requereixen que parleu infinitament sobre vosaltres mateixos, però quan entrevisteu per a un lloc docent, busqueu un equilibri entre el que podeu proporcionar com a persona i el que esteu disposat a aprendre de l’escola. He escoltat que els sol·licitants parlaven sobre les seves obres de literatura clàssiques preferides (i si voleu ser professor d’anglès, molt probablement us preguntaran sobre el vostre llibre preferit) i el resultat no sol ser una oferta de treball.. Una bona professora escolta més del que parla; la quantitat que dieu parla de la quantitat que esteu disposat a escoltar. No deixeu que els vostres nervis us converteixin en un embolic. Sigues humil i reflexiu, sense que sembles ser introspectiu,poeta incomprès (aquest és un altre paper terrible que hauria d'assumir durant una entrevista).
9. Conegueu el contingut del vostre tema. De manera similar a les qüestions de gestió de l'aula, els professors i els administradors temen la idea d'haver d'ensenyar-vos el pla d'estudis. Si voleu augmentar dràsticament les vostres probabilitats d’aconseguir aquest treball docent, millor que conegueu les vostres coses. Sempre faig un parell de preguntes relacionades amb el contingut durant una entrevista i, tot i que no sempre he d’estar d’acord amb la interpretació d’un concepte d’un sol·licitant, és millor que facin les coses objectives correctament. Si se us pregunta sobre un coeficient, un gerundi o el Renaixement, en funció de la vostra disciplina, tingueu una resposta correcta i assenyada. Amb sort, aquest és l’únic consell que porteu treballant molt de temps temps endavant. Si us enxampen desprevinguts i simplement no sabeu la resposta correcta, no ho pretengueu. Us entrevisten persones que probablement han ensenyat aquest punt durant anys; mai no podreu falsificar-vos amb èxit. Com a mínim, podeu utilitzar-ho com a oportunitat de semblar humil.
10. Teniu preguntes quan se us faci. Els professors efectius són tremendos a l'hora de fer preguntes. Com es suggereix al número 8, no exagereu cap tipus de xerrada, però quan els entrevistadors us preguntin si teniu cap pregunta, la resposta hauria de ser afirmativa . Intentes que et contractin com a professor per plorar en veu alta. Mai no puc entendre els sol·licitants que no tenen cap pregunta pròpia . És possible que altres tipus de treballs requereixin un intercanvi més assenyalat, però s’espera que els professors siguin reflexius i ser reflexius vol dir que sempre teniu una pregunta a punt (tingueu en compte això també per a la vostra imminent carrera). Feu dues preguntes: una sobre l’escola en general i una sobre el departament al qual voleu formar part. Alguns exemples poden incloure com és el pressupost del llibre? o bé Com ha rebut l’horari de blocs per part de professors i estudiants ?
11. Sigues positiu sense espantar la gent. He vist candidats vertiginosos i n’he vist d’altres de tristos. He vist futurs professors que es trobaven com si s’haguessin empassat algunes pastilles esbojarrades. Els millors candidats són aquells que desprenen una seguretat fàcil i positiva. Els nens s’alimenten de les "vibracions"; els professors han de calmar i aixecar simultàniament una classe. Els professors han de semblar controlar-se a si mateixos en tot moment, i estar massa amunt és tan inquietant com estar massa avall. Tot plegat fa que sigui difícil trobar un equilibri en una entrevista, sobretot quan estàs nerviós, però val la pena l’esforç. Potser això estigui en tu o no en tu, no estic segur. En qualsevol cas, no aclapareu els vostres entrevistadors amb una alegria alegria-alegria, de la mateixa manera que no els espantareu amb una desesperació fosca i fosca.
12. Saber quan s’ha de dir quan. Llegiu el llenguatge corporal dels vostres entrevistadors. En algun moment, apareixeran una mica inquiets i preparats per acabar l’entrevista. No continueu interrogant i no continueu discutint sobre la vostra pedagogia personal a l'aula. Recordeu, es tracta d’un grup de persones que probablement viuen segons un horari de campanes. Naturalment, els vostres entrevistadors acabaran l’entrevista si se’ls permet, però he vist que els sol·licitants arruïnen les seves possibilitats arrossegant un punt final. Si ho feu, totes les persones del comitè d’entrevistes s’imaginaran un grup de vint-i-cinc estudiants que intenten tolerar el vostre oblit. Tingueu en compte quan ha passat el temps. Tots els professors establerts al món busquen treballar al costat d'altres professors que entenen el valor d'un minut. Quan hagi passat el temps, agafeu la mà una vegada més i assegureu-vos queHe fet tot el possible per guanyar aquesta feina de docent.